Warning: fopen(/home/flanart3/public_html/system/storage/cache/cache.currency.1732470986): failed to open stream: No such file or directory in /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php on line 28 Warning: flock() expects parameter 1 to be resource, bool given in /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php on line 30 Warning: filesize(): stat failed for /home/flanart3/public_html/system/storage/cache/cache.currency.1732470986 in /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php on line 32 Warning: fread() expects parameter 1 to be resource, bool given in /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php on line 32 Warning: flock() expects parameter 1 to be resource, bool given in /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php on line 34 Warning: fclose() expects parameter 1 to be resource, bool given in /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php on line 36 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /home/flanart3/public_html/system/library/cache/file.php:28) in /home/flanart3/public_html/system/storage/modification/catalog/controller/startup/startup.php on line 183 Representações culturais e o livro didático de língua inglesa
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Representações culturais e o livro didático de língua inglesa

Representações culturais e o livro didático de língua inglesa
Representações culturais e o livro didático de língua inglesa

Autor: Silva, Gisele dos Santos da

Editora: Appris Editora

Idioma: por
Ano: 2022
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A obra Representações culturais e o livro didático de língua inglesa: por uma aprendizagem ressignificativa busca analisar como a cultura e a língua são apresentadas aos estudantes brasileiros em uma das coleções adotadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino de língua inglesa. Isso porque, no presente contexto sociocultural e histórico, compreender a noção de cultura no ensino de inglês é um desafio necessário, visto que o idioma inglês se tornou uma língua de comunicação internacional e nos encontramos em um espaço hibridizado de trocas interculturais em que nossas significações são construídas a cada nova ação discursiva com o outro. Dessa maneira, fica difícil falar em cultura, no singular, quando há várias culturas interagindo e se ressignificando pela linguagem. Sendo assim, para que haja uma formação em que o aprendiz se perceba como um sujeito crítico atuante em diferentes esferas sociais, é preciso que o processo de ensino da língua auxilie-o na percepção e na interação com as diferentes realidades ao seu redor, bem como na constatação do hibridismo cultural que perpassa o uso da língua inglesa. Além disso, sendo o livro didático uma das principais fontes de uso da língua para grande parte dos alunos de escolas públicas brasileiras, conhecer os pressupostos e as representações sociais/culturais em relação ao inglês, provenientes do material didático, é importante para compreendermos como este pode influenciar na percepção acerca da realidade e na formação intelectual do estudante. E, a análise do material didático pode auxiliar na reflexão do professor sobre suas próprias percepções e sobre o trabalho desenvolvido com o auxílio do livro didático em sala de aula.

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