Práticas de gestão escolar e seus indicadores democráticos

O livro Práticas de gestão escolar e seus indicadores democráticos: discussões, experiências e ações da gestão lança um novo olhar para a gestão em diversos espaços da educação, em diferentes regiões do sul do país, e traz experiências de gestão que têm qualificado o ensino-aprendizagem em espaços das práticas escolares. O foco é justamente analisar, descrever e divulgar experiências de práticas de gestão democráticas. Traz indicadores quantitativos que perpassam os índices do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e os questionários contextuais (diretor), evidenciando se as práticas de gestão focalizam práticas democráticas de gestão. Também indicadores qualitativos em alguns municípios com índice elevado no Ideb, analisando que práticas de gestão são desenvolvidas em diferentes espaços para bons índices (Ideb) e para o ensino-aprendizagem. Está explícito o caminhar de diferentes gestores(as) no âmbito da educação municipal, de seus indicadores, mas principalmente de suas práticas. São exemplos caminhos, contextos, enfim, realidades que se apresentam, sempre com o intuito democrático da participação de todos(as) no ambiente da escola. Não se faz gestão sem a participação de seus pares. É uma organização, preparação, participação e realização de práticas de gestão conjunta, proporcionando condições rememoráveis de construir as diferentes realidades a partir de seus contextos, de seus sujeitos e de forças coletivas que se integram, que agem e atingem o objetivo proposto por todos(as). Isso é liderança que se internaliza em cada um e cada uma, concretizando-se nas mais diferentes práticas de gestão. Esse sentimento está presente nas falas, que se traduzem em escrita de experiências de gestão que estão dando certo. O segredo está na aproximação de todos(as) e em sua força coletiva, que se mobiliza e age. Essas são algumas expressões e realizações presentes nesta obra, que tem a maior simplicidade de trazer práticas, experiências e ações de gestão que possam contribuir com outras realidades educacionais, tendo como horizonte unir forças para qualificar nossa gestão e nossa educação. É um sentimento único o de saber que é possível construirmos, coletivamente, uma educação que transforma as diversas realidades e sistemas educacionais. Sintam-se acolhidos para percorrer este caminho maravilhoso de práticas de gestão.