Ensino com pesquisa: didática e cognição

A obra Ensino com pesquisa: didática e cognição discute a relevância da pesquisa na universidade como um elemento indissociável do ensino. Isso porque o ensino com pesquisa possibilita aos estudantes oportunidades de questionarem a realidade, problematizando-a e buscando possíveis soluções frente aos problemas apresentados. Por meio de um processo sistemático de investigação, professores e estudantes atuam como sujeitos do processo de ensino e aprendizagem, elaborando novos conhecimentos e construindo novas formas de ser, fazer e conhecer. Esse processo de construção permite mais aprendizagem aos estudantes, pois à medida que agem e interagem com sua realidade por meio de questionamentos e indagações seus processos cognitivos, como percepção, raciocínio, memória, pensamento e outros, mobilizam-se, o que não seria possível mediante um ensino tradicional.